PARA LOS Q VAYÁIS A HACER BACHILLERATO AQUÍ UNA PÁGINA RESUMEN DE LA PROGRAMACIÓN DE Hª, QUE ES HISTORIA DEL MUNDO CONTEMPORÁNEO; o sea, 'moderna':

http://www.profesorfrancisco.es/2009/11/historia-contemporanea.html



PARA LOS QUE VAYÁIS A JULIO, FUNDAMENTAL EL TEMA DE LA 3ª EVALUACIÓN DE LA TRANSICIÓN.

UN RESUMEN AQUÍ:  http://www.historiasiglo20.org/HE/16.htm

ViDEOS  ESQUEMA  de la 2ª República, La Guerra Civil y el franquismo...


La 2ª República: http://www.youtube.com/watch?v=yfSC6K1ouKc

Otro de la II República:  http://www.youtube.com/watch?v=44Rqw4NsU4Y


Cómo empezó la guerra civil:  http://www.youtube.com/watch?v=QOcRp0e39jQ

La guerra civil española (1936-1939): https://www.youtube.com/watch?v=ukDQCzMr__c
Otro: https://www.youtube.com/watch?v=bPS05DnzF-c

La dictadura franquista:  http://www.youtube.com/watch?v=uECDf46oYmw

Jose:

http://albertinator.wordpress.com/2008/06/19/resumen-sintesis-de-la-constitucion-espanola/

http://albertinator.wordpress.com/2008/06/19/resumen-sintesis-de-la-constitucion-espanola/

Orientaciones para las EXPOS:

Tener claro si váis a exponer con un PPT, con un documento WORD (una hoja de texto)…. Y en esa presentación u hoja de texto habrá imágenes, trozos de video…. (NO ENLAZADOS SINO QUE LOS DEBEMOS LLEVAR EN SOPORTE FÍSCO por si ese día no va la conexión a internet)…. Ojo con los formatos que el ordenador gasta el sistema operativo LLIUREX.

uNA exposción clara, ‘breve’. Se trata de acotar un tema muy concreto y explicárnoslo como si no supiéramos nada de él….

Os doy algunas pistas y sugerencias para cada expo. Tened en cuenta que a preguntas buenas encontraréis buenos caminos para encontrar respuestas también buenas.

Los mapas, gráficos, dibujos, fotos, sonidos, documentales….. son muy buenos para tener una imagen real de aquello que queremos exponer. No contamos lo que había sino que lo vemos pq el tiempo que estamos trababajando tiene imágenes y hay que aprovecharlas.

INTENTAD CENTRAR LA EXPOSICIÓN EN UN TEMA MUY BÁSICO Y NO QUERE CONTARLO TODO PORQUE TODO SERÍA NO UNA EXPOSICIÓN SINO UN TRABAJO DE VARIAS SEMANAS DE EXPOSICIÓN….

Pistas y sugerencias de cada exposición:




RUBÉN:  
LO Q TÚ TENÍAS ESTÁ EN...

http://iris.cnice.mec.es/kairos/ensenanzas/eso/actual/transicion_00.html

https://www.youtube.com/watch?v=LcJQZAJObFw

https://www.youtube.com/watch?v=GXqDZa_lS2E

http://es.wikipedia.org/wiki/Transici%C3%B3n_Espa%C3%B1ola

http://marcaespana.es/es/instituciones-historia/historia/destacados/34/la-transicion-democratica

NADiA: política franquismo: 

http://e-ducativa.catedu.es/44700165/aula/archivos/repositorio//3750/3908/html/1_evolucin_poltica_de_la_dictadura_franquista_19391959.html

THAiS: la música de los 60-70  (debemos oir una selección de música de esta época: sómo sonaba), saber los grupos de música y solistas más famosos, qué era un ‘guateque’…

MÚSICA: https://www.youtube.com/watch?v=qvw_ws9oex4

Grupos y cantantes: http://elchedigital.es/not/6175/las_200_portadas_de_discos_de_nuestra_vida__anos_60__70_y_80_/

Grupos de fuera (extranjeros): https://es.answers.yahoo.com/question/index?qid=20110830135544AAc12Wl

Grupos españoles y solistas españoles:

http://cantantesgruposespaa50a70.blogspot.com.es/

ANDREA: la tv. de la postguerra (años 60)

http://www.rtve.es/alacarta/videos/los-anos-vividos/anos-vividos-cap-4-tiempo-posguerra/1666464/

SERIES ANTIGUAS: https://www.youtube.com/watch?v=GqkePTf2IeQ

ANUNCIOS ANTIGUOS: https://www.youtube.com/watch?v=Xeh21wM6p9E

NOELiA:  Las misiones pedagógicas de la República

http://es.wikipedia.org/wiki/Misiones_Pedag%C3%B3gicas

VIDEOS: https://www.youtube.com/watch?v=tYmfcvXqUBM

CAROLiNA: La escela en el franquismo (materiales: libros de texto, lápices, gomas, plumillas, cartillas, ortografía, libros de religión, crucifijos, fotos de Franco, Primo de Rivera y el Rey mucho más tarde….. costumbres escolares, rutinas, niveles, la escuela unitaria….

UN VIDEO: http://laescuelafranquista.blogspot.com.es/

http://www.memoriacatalunya.org/articles/art70.htm

AMPARO: La iglesia en el conflicto (la gurerra civil) y en la postguerra. Aliada con Franco: ¿toda?

http://es.wikipedia.org/wiki/Iglesia_cat%C3%B3lica_y_Guerra_Civil_Espa%C3%B1ola

https://www.youtube.com/watch?v=65GwgEos58I

BORJA: el deporte en el franquismo. Fútbol y boxeo. ¿Apuestas en el boxeo? Nombres de boxeadores, fechas, imágenes. Aficiones, divisiones, equipos principales. DINERo. Clasificación d España en los mundiales desde 1940 hasta 1960…..

http://www.marca.com/blogs/tirandoadar/2011/08/04/el-futbol-en-tiempos-de-franco-ii-la.html

http://www.cihefe.es/cuadernosdefutbol/2013/06/campeonatos-mundiales-de-futbol-iii-los-anos-60/

ÍaN: Los dos bandos: REPUBLICANOS (rojos) versus  NACiONALES (fascistas). Signos distintivos, ideas, simbolismo (uniformes, trajes, banderas, himnos) número; ayuda internacional recibido por cada uno de ellos

http://abanicodeculturas.blogspot.com.es/2012/02/los-dos-bandos-de-la-guerra-civil.html

PPT CON IMÁGENES:  http://www.slideshare.net/profeshispanica/la-evolucin-de-los-bandos-enfrentados-durante-la-guerra-civil-espaola

VIDEO:  https://www.youtube.com/watch?v=C0V0CH9ORAc

JOHAN: Las fases de la guerra civil (mapas, gráficos). Ojo a la manera de presentarlo y buscar algún video…..

https://www.youtube.com/watch?v=k4Sk6pjIOSs

https://www.youtube.com/watch?v=OT7Ews4CRhk

https://www.youtube.com/watch?v=xlz1fwi-mvE

https://www.youtube.com/watch?v=xlz1fwi-mvE

JOSE: La CONSTITUCIÓN última que gastamos ahora de España. Cuándo se hizo, quiénes la redactaron. Qué dice en su principio…. (‘consenso’)

https://www.youtube.com/watch?v=XwchX79bFhk

(Para entenderla primero: para niños: https://www.youtube.com/watch?v=d6eYbWL2LGA

https://www.youtube.com/watch?v=nxFoU3GB9lE

https://www.youtube.com/watch?v=UCbumTI6WuQ&list=PLkV5SdPARTy6v9-L1GvpfviM-SwYWVdZV

Vamos a acabar el curso con una ‘miniexposición’ (máximo unos 10 minutos cada uno). Q sea clara, SiN LEERLA TODA. Puede ser con una chuleta pero que sea ‘contar’ / exponer lo que uno ha trabajado.

Q sea una especie de resumen de lo que hayamos aprendido sobre cómo exponer bien o al menos lo mejor posible o intentarlo hacer lo mejor posible.

Puede ser de cualquier tema MUY CONCRETO relacionado con:

1)  GUERRA CiViL ESPAÑOLA:

1.1.- BANDOS: republicanos (gobierno legal) frente a sublevados (bando nacional)

1.2.- FASES de la guerra civil (1931 – 1936). Mapas, cuadros cronológicos. Avances…retrocesos…. Batallas….

1.3.- Ayudas internacionales a los dos bandos (cuáles, quiénes, cómo, cuántas…)

1.4.- ViDA COTiDiANA DURANTE LA GUERRA CiViL….. (todas las de el apartado 2 valen aquí TENiENDO EN CUENTA QUE EN ESTE APARTADO ESTAMOS…. EN GUERRA)

1.5.- RESULTADO: vencedores frente a vencidos, nº de muertos, estado económico del país después de la guerra, autarquía….

1.6.- La iglesia en la guerra

2) LA  POSTGUERRA  (1939 – 1955/60)

Cómo se vivía / cómo fue la postguerra española

(vencedores y vencidos: AHORA HA ESTALLADO LA PAZ. Más muertos en la postguerra que en la guerra.

1.0.- LA EMiGRACiÓN ESPAÑOLA POR LA GUERRA (los vencidos) HACIA OTROS PAÍSES: cuántos, a dónde, quiénes (niños? Hombres? Mujeres? De qué clase social?... en                qué condiciones marcharon….)

1.1.-  Cómo vestían                                                                                                                      

1.2.-  Qué comían

1.3.- Cómo eran las casas

1.4.- Cómo eran las escuelas  y qué estudiaban; dónde; quiénes, cómo y quiénes eran los maestros…..

1.5.- Cómo eran las calles, las carreteras

1.6.- Cuánto se cobraba

1.7.- Cómo se movían de un sitio a otro en los pueblos, en las ciudades, de ciudad a ciudad…. ¿De España a otro país?

1.8.- Chicos – chicas //  Hombres frente a mujeres….

1.9.- Política (franquismo… cómo era)…

1.10: Música del momento (música, canciones…. Nacionales y extranjeras)

11: ………………………….

1.12: …………………………

                3) LA  ESPAÑA DE LOS 60

 (1960 HASTA LA MUERTE DE FRANCO)

Vale todo lo del apartado anterior………

4) LA TRANSiCiÓN  A  LA  DEMOCRACiA

3.1.- Quién la protagonizó

3.2.- Cómo fue. Fases. Cuadro cronológico clarísimo del proceso

3.3.- El rey y Adolfo Suárez (su(s) gobiernos….

3.4.- Elecciones desde el (RE)ESTABLECIMIENTO DE LA DEMOCRACIA

5) LA  ACTUAL CONSTiTUCiÓN

ViDEORESUMEN siglo XIX 
(guerra contra Cuba y EEUU
La España dl XIX. Revolución Industrial tardía...)

http://www.youtube.com/watch?v=fKjyhkuFDv0

3ra evaluación:
DE LA TRANSiCiÓN A LA DEMOCRACiA 

(precedentes: 
la 2ª rEPÚBLICA (1931-1936)
 y
 la GUERRA CIViL ESPAÑOLA  1936-1939)










http://www.historiasiglo20.org/HE/13.htm

La Segunda República
1931-1936

         

 

 

 

 

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http://www.historiasiglo20.org/HE/14.htm

 La Guerra Civil
1936-1939

 

 

 

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http://www.historiasiglo20.org/HE/15.htm

España durante el franquismo
1939-1975

 

 

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 http://www.historiasiglo20.org/HE/16.htm

La España democrática
1975-2000

 

 

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ENLACES  PARA  AMPLiAR:

 

http://www.historiasiglo20.org/HE/enlaces.htm 

 

 

 

 

 

 

 

CARPESANO  2na AVALUACiÓ:  https://app.box.com/s/cw36qs3m5hrprnvprjtl

CONTENIDO SESION ORDENADORES MIERCOLES 15-ENERO 2014
RUBEN-NADIA-NOELIA (lo de Thais no se grabó)

https://www.dropbox.com/sh/l8r3dxi2iy0qmqz/WUkfHf86VC?n=6640410

2ª evaluación:

Del Antiguo Régimem a la Revolución Industrial:

Hay que consultar esta página....

https://sites.google.com/site/historiaweb2/historiadelmundocontempor%C3%A1neo/actividades-hmc-1-bachillerato


y dos videos muy muy claros: 

1)  http://www.youtube.com/watch?v=JAjWvo0R_b4

y  2)  http://www.youtube.com/watch?v=zagYh8XCrY4


Y estos PPT: http://www.slideshare.net/fjas30/revolucin-industrial-presentation

http://www.slideshare.net/guest06afad/1-revolucin-industrialla-industria-textil





Lecturas obligatorias:

valencià: 

100 pàgines de "Júlia" (Isabel Clara Simó). 

En l'Alcoi industrial una treballadora es casa amb l'amo. Veiem com viuen i com funciona la indústria textil.
CAL  LLEGiR  PER CONTEXT i, Si SUBRATLLEU EL VOCABULARi Q NO COMPRENEU, CAL TiNDRE UN DiCCiONARI AL COSTAT PER ANAR TRADUINT.....



Hay  que  hacer, durante este trimnestre,


1) un diario de un personaje que inventéis y viviera en el tiempo de la Revolución Industrial. Mínimo 5 páginas. Máximo 10. En este diario debemos ver cómo vivía él y su familia, compañeros y conocidos, qué condiciones de trabajo había y cualquier otra cosa que se os ocurra escribir....






2) una exposición sobre un tema de la R. Industrial que  diré a cada uno personalmente.

La expo será el jueves 21 de febrero: HAY QUE TENERLO ABSOLUTAMENTE BIEN PREPARADO....


La  lista  de temas y personas está aquí:

https://app.box.com/s/1972zd8h6wu740tk1kno

LA  GLOBALIZACIÓN:
 https://app.box.com/s/txgmx3qi3fx8f52u5lw6

DEBERES   DURANTE   Mi   AUSENCiA

1.- Llegir llibre castellà (el teniu tots; només l’ha acabat de llegir Amparo)

2.- Repassar full ‘èxode rural’, grapat full ‘piràmides de població’

3.- Preparar/ultimar guió exposició

4.- Portar copiat de casa les tasques de valencià seguents:

1. Fixa't en els casos d’apostrofació llegint

en el text següent. Després, trobeu el full de les regles d'apostrofació de l'article i féu els exercicis següents...

«Vaig seguir passejant per la ciutat, sobretot per la moreria, pels entorns de 

l’última mesquita que restava a Madinat-al-Turab, per si hi trobava algun conegut. 

I pels volts de l’hora dècima, quan passava pel carrer Baix de l’Alfòndec, vaig 

veure molta gent que s’adreçava al carrer del Tossal a rebre el nou virrei que hi 

arribava aquell mateix dia. Al Tossal, hi havia un grup bastant nombrós de 

menestrals amb els tretze caps de la Germania de València. La Germania era

la unió de tots els oficis, els quals s’havien armat i volien acabar amb els cavallers, i 

també amb la morisma, és a dir, amb el nostre poble». 

Josep Lozano, Crim de Germania 

2. Fixeu-vos en els grups següents: 

l’ocell  
 l’oca  
 l’ungla  
  l’elefant 

l’electricitat
  l’encís  
 l’arbre  
l’avió 

l’illa  
 l’invent  
 l’any    
l’oli 

l’ovella  
 l’últim  
  l’hospital    
 l’helicòpter 

Sabríeu deduir-ne les regles d’apostrofació de l’article determinat? 

Completeu la regla següent: 

Apostrofem les formes masculina i femenina singulars de l’article determinat 

(el i la, respectivament) davant d’una paraula començada en... 

3. Ara pareu atenció als mots següents: 

("lA iRENE VA A LA UNIVERSITAT A ESTUDIAR LA HISTÒRIA")

 la infermera
la unitat 

 la intel·ligència
 la universitat 

 la història
 la humitat 

 la hipòtesi
la humanitat 

 l’illa l’ungla 

 l’hidra l’hulla 

Aquestes paraules il·lustren l’excepció més important que hi ha a la regla 

de més amunt. Podríeu deduir-la? Completeu l’excepció següent: 

En canvi, no apostrofem la forma la davant d’una paraula començada en... 

4.- APOSTROFA TÚ:

____herba 
____ena 
____hulla 
____hipoteca 

____indústria 
____hoquei
 ____iode 
____esmòquing 

____urna
 ____Índia 
____himne
 ____11 

____infermeria
 ____illa 
____universitat
 ____única 

____hipertensió 
____hiena
 ____iogurt 

____XI 
____iaio 
____il·lusió 

PÁGINA InTERACTIVA DE DAtos de toda la pobolación mundial


http://www.educaplus.org/geografia/mun_piramides.html



http://www.census.gov/population/international/

PPT  CAROLiNA    LAMPEDUSA. Pasado al PPT de windows con el fondo negro y copiadas doiapos en negro para que vayas rellenando:

https://app.box.com/s/ogshq7i1d55yo6279u9t

E X P O S i C i O N E S :

Hay que investigar el tema que le ha tocada a cada uno:

- qué es
- dónde (MAPAS) (de dónde a dónde a través de dónde)
- CAUSAS (por qué)
- cómo se produce (de qué manera)
- cuándo
- quiénes son los 'protagonistas' 
- CONSECUENCiAS (en el país de salida y en el de llegada)


OBJETiVO de la exposición:
que los compañeros se enteren del tema. Ha de ser CLARA, BREVE y presentar los materiales más eficaces de acuerdo al tema que vamos a trabajar/exponer.

Se puede llevar un guión PERO NO SE PUEDE LEER la exposición.

Materiales básicos: MAPAS, FRAGMENTOS DE ViDEO, ESQUEMAS, PPTS.... imágenes...



El trabajo es vuestro. Xavi ayuda y coordina pero no os hace el trabajo ni hace la expo. Pistas por si vais perdidos para orientaros un poco:


Andrea:  http://es.scribd.com/word/document_edit/111816660

http://lanaveva.wordpress.com/2009/08/03/hutus-y-tutsis-una-absurda-guerra-entre-hermanos/


tODA AL PELI "hOTEL rUANDA": http://www.youtube.com/watch?v=gjy_68H5RT4

Noelia:
http://www.20minutos.es/noticia/1690173/0/emigracion-espanola/2012-crece/21-por-ciento/

http://www.elconfidencial.com/espana/2012/01/23/la-crisis-dispara-un-22-la-emigracion-espanola-en-su-mayoria-jovenes-91333


VIDEO:
http://www.huffingtonpost.es/2013/10/08/la-sorpresa-video-abrazos_n_4061923.html?utm_hp_ref=fb&ncid=edlinkusaolp00000009&src=sp&comm_ref=false






Carolina:  LAMPEDUSA. OCTUBRE  2013:


https://www.google.com/search?q=LAMPEDUSA#q=LAMPEDUSA&tbm=nws

https://app.box.com/s/spexwloiuvca0yw16hvq

Amparo: http://www.alertadigital.com/2013/03/27/turquia-trampolin-para-la-inmigracion-clandestina/

http://www.elobservador.com.uy/noticia/259044/9400-sirios-emigraron-a-turquia-en-la-ultima-semana/

http://www.tuerkisch.es/emigracion.html

http://www.jornada.unam.mx/2012/04/07/mundo/016n1mun

Thais: http://es.scribd.com/doc/112806620/EXPO-diver-THAiS-guia

http://es.scribd.com/word/document_edit/111816503

Nadia:

http://es.wikipedia.org/wiki/Inmigraci%C3%B3n_en_los_Estados_Unidos

http://www.libertad.org/la-tragedia-humana-de-la-inmigracion-ilegal-4946

http://www.incipe.org/ensayo510.htm

http://www.uscis.gov/portal/site/uscis-es

Borja: http://es.scribd.com/doc/111816716/bORJA-Migraciones-en-El-Nazismo

http://www.ushmm.org/wlc/es/article.php?ModuleId=10007591

Rubén: http://es.wikipedia.org/wiki/Racismo

http://www.elmundo.es/elmundo/2013/07/11/espana/1373541189.html

http://www.es.amnesty.org/paises/espana/inmigracion-racismo-xenofobia/

José:  http://es.scribd.com/doc/111816555/joSE-expo-diver-Africa-subsahariana-Marruecos-islotes-espanoles-muy-cerca-de-M

Johan: ¿pOR QUÉ ES IMPORTANTE ESTUDIAR LOS MOVIMIENTOS MIGRATORIOS EN EL UNDO EN 2013?

http://www.lasillarota.com/index.php?option=com_k2&view=item&id=58588:flujos-migratorios-en-el-mundo-desaf%C3%ADos-y-nuevas-tendencias

https://www.google.com/search?q=FLUJOS+MIGRATORIOS+EN+EL+MUNDO&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=LJtdUr-KMY2qhAfWl4CYBw&ved=0CCsQsAQ&biw=1280&bih=923&dpr=1

http://publications.iom.int/bookstore/free/WMR2011_Spanish.pdf